我還是會有所介意

我還是會有所介意

　　最近又開始出了些狀況，人力上無法掌控，說是完全不介意是假的，因為很多計劃開始失控，比如報名參加營會結果還在預備中、宿舍因為小人作怪被人放鴿子、碩士論文因為別人已經寫出來了所以必須換題目、易經讀書會的時間與地點更動跟值班時間撞期等等，其實這些都還好，營會因為是免費的所以報名人多沒選上也就沒辦法等看看能不能備上、宿舍被人放鴿子還好還可以住回學校宿舍的不必搬動房間、碩士論文換題目就把想做的題目提前來做也不錯、易經讀書會撞期那就只好跟老師說抱歉。

　　這些狀況雖然很多，但是最少還可以釋然，還不會太放在心上。那我想說什麼？我要來說說今天讓我介意的事情。

　　今天成績出來分數是一好一壞一中等，還有一科沒出來，我在想我會不會破功，因為已經三個學期都在總平均九十以上，也希望這個學期的總平均也在九十以上，所以希望最後一科何老師的成績出來能夠把分數拉到總平均九十！

　　當然分數這個還不是重點，因為分數只是拿來好看的，最重要的還是要看當科排名，而我最介意的還是當科排名，最低分的那科其實我算滿意，分數確實不是很理想，但是當科排名不是太最後，而且這份報告確實不是寫得很好，所以這個分數是可以接受的，算是反映出付出與收穫。最高分的當科排名也算前三甲，跟努力成正比，所以也算滿意。

　　真的讓我介意的是中間分數的那科，那份報告是我修老師四個學期的以來最好的一份報告，但是分數還是跟以往是一樣的分數沒改變，而且還是一樣的當科排名最後，坦白說我真的不明白就是了。之前的幾份報告分數是那樣我可以理解，因為我的報告寫的確實不理想，但是這次的報告是真的費心，跟以往是完全不一樣的，況且這科成績的全部人的總平均是９１點多，我比這個總平均還少了兩分。如果報告確實寫得不好我無話可說，但是這份報告我是有信心可以去投期刊稿，我真的不知道老師的要求是什麼？

　　其實說了這樣多，我真的希望用這份報告來做一個肯定，希望老師能夠有所肯定，但是我還是沒辦法獲得，我真得很介意……